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    単位制に加え,私塾的要素が加わって,我々はフリーランスになるだろう。

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    単位制

    幼稚園から単位制にするとどうなるだろうか?
    年齢を忘れさせる。

    単位制というのは,
    理解する→単位取得

    卒業単位は設けない。これだけ多様化した生徒たちだから,画一的には無理でしょうね。

    これで18歳まで教育する。

    これは,たくさん問題が出てきそうだ。この単位制に何かを付け加えないととんでもないことが起きそうである。


    人格の完成=教育

    勉強を教えることと人格の完成。
    相反するんですよ。

    人格の完成というのは,非認知能力を高めることである。
    粘り強さ,忍耐力,協調性・・・。これって図らずも,部活でよく出るキーワードである。社長さんもここに期待しているのはわかる。

    twitter界隈では,掃除自体を否定している人もいるが,学校でする程度の掃除はやっていいんじゃないか?この辺は非認知能力と関係する。

    部活のグラウンド整備は必死でするのに,自分の過ごす教室の清掃はいい加減。こんなのは非認知能力を育てるうえで最もダメ事例である。

    こういうところは,部活のマズイところである。

    部活でも,学級でも掃除しないってのはさらにダメで,部活どころではないと思う。

    じゃあ,クラブチームなら?

    あのね,実は,クラブチームの方がもっとまずいんですよ。

    色々なクラブチームがあり,体罰容認のクラブもある。こうなると,子どもは動物化する。特に小学生。学校の先生なんかまったく怖くない。このまま,鬼コーチの言う通りにしていたら,中学校も適当に過ごし,高校も推薦で私立に・・・。そのあとは,縁故で自宅近くの職場に勤め,・・・。
    基本的には,これで完結しているのである。くやしいけど。

    クラブチームで礼儀を覚え,小学生から中学生のうちに無理やり礼儀を覚え,コミュニケーション能力も高め,コミュニティで生きる力を身に着ける。
    就職して勉強する。金勘定。銀行との付き合い方。締め切りの厳しさ。すべてスポーツで基礎は鍛えられたと豪語する。現実に大企業でない限り,人生はこれで完結している。


    じゃあ,学校の役割ってどうなるのかなぁ

    今後の学習指導要領の流れを考えると,やはりコミュニケーション能力の育成らしい。
    つまり,クラブチームに入らない子どもたちに「非認知能力」をつけることに他ならない。
    言いたくないが,部活の精神を浸透しろとなってもおかしくない。
    ああ,わからん。


    勉強,勉強,勉強って暗記じゃないんだよ

    やっと,この時代が幕開けると思うのだが,総合学習の始まりを思い出してほしい。
    最終的には,大学の卒論を思い出してくれたらよい。もしくは大学院。
    自分でテーマを見つけ研究する。
    これをできるようにすることが学校なのである。
    でもね「基礎知識暗記ナシに研究はあり得ない説」がすぐでる。

    ちなみに私,FC2ブログの作り方を学校で習った覚えはない。
    twitterと連動させることも習っていない。その他,わからないことがあったらGoogleを使うのみである。


    今後の教えるってなんだ?

    我々は,
    体系的に教科指導をすること
    特別活動を指導すること
    など,古い考え方に染まっている。

    だから,今後は俺たちはいらない

    もしくは,学習アドバイザーになるべきか?
    それならカリキュラムは?となる。

    私塾の時代に戻るのか?



    単位制に加え,私塾的要素が加わって,我々はフリーランスになるだろう。
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    乾 東一郎 (いぬい とういちろう)

    Author:乾 東一郎 (いぬい とういちろう)
    乾(いぬい)は多くの先生の意見や寄稿をブログに打ちかえています。
    !(^^)!関西を愛しています。  
    サイト主の記事と代筆で構成。

    教育時事ネタ,授業,部活,社会体育,貧困,うつ病,大阪記事。

    うつ病の先生をなくしたい。

    部活動を地域に移行したい。
    学校対抗をやめて,地域対抗にしたい。
    部顧問したい先生は地域で指導しなされ派。



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